江蘇寶應(yīng)中學(xué)高三晚自習(xí)查"抬頭率"
日前，有網(wǎng)友發(fā)帖稱寶應(yīng)中學(xué)統(tǒng)計學(xué)生“抬頭率”，不少網(wǎng)友表示規(guī)定太嚴(yán)了。作為獲得北大“中學(xué)校長實名推薦”資質(zhì)的名牌縣中，到底是否如網(wǎng)友所說？1月3日下午，寶應(yīng)中學(xué)校方辦公室給出答復(fù)，確實對“抬頭率”進(jìn)行檢查，不過并不是所謂的只許埋頭看書，不允許抬起頭，實際上是檢查學(xué)生是否長時間走神呆望，以此規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
網(wǎng)友 高三晚自習(xí)查“抬頭率”
作者注意到，網(wǎng)友還附上了一張圖片，系寶應(yīng)中學(xué)高三A部晚自習(xí)抬頭率檢查通報。從高三1班至16班，僅4個班級出現(xiàn)了1到3次的抬頭，其余均為零。有網(wǎng)友質(zhì)疑，這樣的晚自習(xí)課堂能否保證質(zhì)量，呼吁讓高三的孩子們輕松一點，如果抬頭率也檢查，“抬頭率”都為零，那么學(xué)生干脆都睡覺算了。也有網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)校管理得很細(xì)致，這樣能糾正學(xué)生開小差，提高學(xué)習(xí)效率。
在多數(shù)人的質(zhì)疑聲中，一名網(wǎng)友分析，真是大家普遍理解的檢查“抬起頭的次數(shù)”肯定不妥，總有脖子酸要活動頸部的時候，估計學(xué)校檢查的是發(fā)呆走神的次數(shù)，不過用詞應(yīng)該稍微調(diào)整，防止產(chǎn)生歧義。
學(xué)校 規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
針對網(wǎng)友質(zhì)疑，寶應(yīng)中學(xué)辦公室副主任成用軍告訴作者，只檢查高三學(xué)生“抬頭率”，由年級組負(fù)責(zé)，實際是在查學(xué)生是否有走神或呆望的情況，然后檢查老師課后給予提醒，也不對學(xué)生進(jìn)行批評。對此，成用軍還說出了原因，高三學(xué)生承受的壓力較大，偶爾會開小差，為了提高學(xué)習(xí)專注度，年級組才想到了這個辦法。對于出現(xiàn)走神的學(xué)生，班主任也會單獨找學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，更多地關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況。
“除了這一項檢查外，年級組還會對學(xué)生的隨意走動、交頭接耳等情況進(jìn)行檢查通報，這種檢查不定項、不定時。”成用軍說，最終目的就是要幫助學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，畢竟對于即將面臨高考的學(xué)生來說，時間和效率是最寶貴的。
聲音 目前沒有家長和學(xué)生反對
談到高三學(xué)生是否反對這項檢查時，成用軍明確答復(fù)，目前沒有聽到家長和學(xué)生反對的聲音，只要提出有不妥之處，學(xué)校會進(jìn)行調(diào)整。
成用軍說，不管是檢查“抬頭率”，還是抽查交頭接耳，都會從一定程度上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也與學(xué)校“抓住一分鐘的學(xué)習(xí)，不如抓住學(xué)習(xí)中的一分鐘”的教學(xué)理念相吻合。
信息整理：揚州拓普電氣科技有限公司 信息來源：寶應(yīng)新聞網(wǎng)
網(wǎng)友 高三晚自習(xí)查“抬頭率”
作者注意到，網(wǎng)友還附上了一張圖片，系寶應(yīng)中學(xué)高三A部晚自習(xí)抬頭率檢查通報。從高三1班至16班，僅4個班級出現(xiàn)了1到3次的抬頭，其余均為零。有網(wǎng)友質(zhì)疑，這樣的晚自習(xí)課堂能否保證質(zhì)量，呼吁讓高三的孩子們輕松一點，如果抬頭率也檢查，“抬頭率”都為零，那么學(xué)生干脆都睡覺算了。也有網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)校管理得很細(xì)致，這樣能糾正學(xué)生開小差，提高學(xué)習(xí)效率。
在多數(shù)人的質(zhì)疑聲中，一名網(wǎng)友分析，真是大家普遍理解的檢查“抬起頭的次數(shù)”肯定不妥，總有脖子酸要活動頸部的時候，估計學(xué)校檢查的是發(fā)呆走神的次數(shù)，不過用詞應(yīng)該稍微調(diào)整，防止產(chǎn)生歧義。
學(xué)校 規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
針對網(wǎng)友質(zhì)疑，寶應(yīng)中學(xué)辦公室副主任成用軍告訴作者，只檢查高三學(xué)生“抬頭率”，由年級組負(fù)責(zé)，實際是在查學(xué)生是否有走神或呆望的情況，然后檢查老師課后給予提醒，也不對學(xué)生進(jìn)行批評。對此，成用軍還說出了原因，高三學(xué)生承受的壓力較大，偶爾會開小差，為了提高學(xué)習(xí)專注度，年級組才想到了這個辦法。對于出現(xiàn)走神的學(xué)生，班主任也會單獨找學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，更多地關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況。
“除了這一項檢查外，年級組還會對學(xué)生的隨意走動、交頭接耳等情況進(jìn)行檢查通報，這種檢查不定項、不定時。”成用軍說，最終目的就是要幫助學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，畢竟對于即將面臨高考的學(xué)生來說，時間和效率是最寶貴的。
聲音 目前沒有家長和學(xué)生反對
談到高三學(xué)生是否反對這項檢查時，成用軍明確答復(fù)，目前沒有聽到家長和學(xué)生反對的聲音，只要提出有不妥之處，學(xué)校會進(jìn)行調(diào)整。
成用軍說，不管是檢查“抬頭率”，還是抽查交頭接耳，都會從一定程度上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也與學(xué)校“抓住一分鐘的學(xué)習(xí)，不如抓住學(xué)習(xí)中的一分鐘”的教學(xué)理念相吻合。
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